Transtorno ou dificuldade de aprendizagem?
A confusão já começa aí, porque não raramente nos deparamos com a conceitualização incorreta de duas situações que são muito diferentes.
Não é porque ambas têm relação com a aprendizagem, que devem ser colocadas no mesmo balaio!
O transtorno de aprendizagem tem base biológica, pois trata-se de uma disfunção no cérebro da criança.
Já a dificuldade de aprendizagem não tem relação com fator interno (neurológico), mas sim externos, como por exemplo, resistências às metodologias da escola, problemas em relação ao vínculo com o professor, situações complicadas com colegas ou preocupações no contexto familiar.
Essa confusão acarreta alguns riscos, já que os dois processos têm sintomas, origens e tratamentos diferentes.
É muito comum, infelizmente, ver a inabilidade da escola em prestar auxílio à criança, quando se trata de transtorno de aprendizagem. A falta de adaptação do material, a exclusão das atividades, o tratamento à criança como “café com leite”, a “doação” de notas altas gratuitamente, são práticas de escolas desrespeitosas, que não promovem a capacitação de seus professores e praticam a exclusão.
Inclusão vai muito, muito além do que colocar a criança na primeira carteira.
É fundamental que a escola disponha em seu quadro colaborativo, de um profissional especializado em educação especial. Mas especializado mesmo! 👀
É um direito da criança da Educação Especial ter o seu material adaptado de forma individualizada.
É dever legal da escola ser inclusiva e dever moral ser acolhedora.
É obrigação dos pais: acompanhar e exigir que se cumpra a lei!